Opiniones, aceptabilidad y usabilidad de una herramienta de escape room para promover la inclusión en el ámbito universitario

• Monreal Bartolomé, Alicia ^[1] ; Puebla Guedea, Marta ^[1] ; Gaston Faci, Diego ^[1] ; López-Del-Hoyo, Yolanda ^[1]
  1. [1] Universidad de Zaragoza

     Universidad de Zaragoza

     Zaragoza, España

     
• Localización: REIIT Revista Educación, Investigación, Innovación y Transferencia, ISSN-e 2792-8705, N. 1 4, 2024 (Ejemplar dedicado a: Monográfico de docencia, innovación social y transferencia), págs. 66-81
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Feedback, acceptability and usability of an escape room tool to promote inclusion at university level
  • Retour d'Information, acceptabilité et utilisabilité d'Un outil de type escape room pour favoriser l'Inclusion au niveau universitaire
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• Resumen
  • español

    En el ámbito universitario una de las dificultades más relevantes que se puede observar en el alumnado es la inclusión, tanto en las dinámicas universitarias como en el grupo al que pertenece. Esta dificultad se asocia con el número de abandonos que se producen en los primeros años de universidad. Esta problemática se vio incrementada por la situación de pandemia, afectando a toda la comunidad universitaria, pero especialmente al alumnado de los primeros cursos. Debido a esta situación el aula fue dividida por la mitad, limitando así el contacto interpersonal entre compañeros. El objetivo de este proyecto fue evaluar la usabilidad y la aceptabilidad de una herramienta de escape room para minimizar los problemas de comunicación intra e inter grupo, desarrollar interacciones más colaborativas y positivas, fomentar el trabajo en equipo y favorecer la inclusión del estudiantado en el ámbito universitario. Los resultados indican que la actividad de escape room propuesta logró sus objetivos, fue considerada por el alumnado una herramienta original, interesante y útil, tuvo un gran impacto en el conocimiento entre los estudiantes y en su inclusión. Esta herramienta puede ser de gran utilidad en situaciones obligadas de baja presencialidad y en la inclusión de los primeros años de universidad.

  • English

    In the university environment, one of the most relevant difficulties that can be observed in students is inclusiveness, both to university dynamics and to the group to which they belong. This difficulty is associated with the number of dropouts that occur in the first years of university. This problem was increased by the pandemic situation, affecting the entire university community, but especially the students in the first years. Due to this situation, the classroom was divided in half, thus limiting interpersonal contact between classmates. The objective of this project was to evaluate the usability and acceptability of an escape room tool to minimize intraand inter-group communication problems, develop more collaborative and positive interactions, encourage teamwork and favor the inclusiveness of students into the university environment. The results indicate that the proposed escape room activity achieved its objectives, was considered by the students as an original, interesting and useful tool, and had a great impact on the knowledge among students and their inclusiveness. This tool can be very useful in forced situations of low attendance and in the inclusiveness of the first years of university.

  • français

    Dans l'environnement universitaire, l'une des difficultés les plus importantes que l'on peut observer chez les étudiants est l'intégration, à la fois dans la dynamique universitaire et dans le groupe auquel ils appartiennent. Cette difficulté est associée au nombre d'abandons qui se produisent au cours des premières années d'université. Ce problème a été aggravé par la situation de pandémie, qui a touché l'ensemble de la communauté universitaire, mais surtout les étudiants des premières années.

    En raison de cette situation, la salle de classe a été divisée en deux, limitant ainsi les contacts interpersonnels entre camarades de classe.

    L'objectif de ce projet était d'évaluer la facilité d'utilisation et l'acceptabilité d'un outil d'évasion pour minimiser les problèmes de communication intra et intergroupe, développer des interactions plus collaboratives et positives, encourager le travail d'équipe et favoriser l'intégration des étudiants dans l'environnement universitaire. Les résultats indiquent que l'activité "Escape Room" proposée a atteint ses objectifs, a été considérée par les étudiants comme un outil original, intéressant et utile, et a eu un impact important sur les connaissances des étudiants et leur intégration. Cet outil peut être très utile dans les situations de faible participation et dans l'intégration des premières années d'université.