Innovación pedagógica basada en la autoevaluación para una asignatura de ingeniería industrial

• Autores: Ruth Gutiérrez Fernández, Alfonso Loureiro Montero, José Manuel Reinosa Prado, Manuel López López, Alicia Moreno Madariaga
• Localización: La docencia universitaria en el contexto educativo actual: retos y perspectivas de la docencia universitaria / Pedro Membiela Iglesia (ed. lit.), Natalia Casado Sanz (ed. lit.), María Isabel Cebreiros Iglesias (ed. lit.), 2012, ISBN 978-84-15524-08-3, págs. 241-245
• Idioma: español
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• Resumen

  • En el presente trabajo se analiza una iniciativa pedagógica para mejora del rendimiento en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de una materia en el ámbito de la ingeniería industrial. Se trata de introducir varios procesos de autoevaluación de las actividades docentes propuestas. El objetivo es que la autoevaluación genere un proceso de reflexión individual en el estudiante, sobre las estrategias de aprendizaje desarrolladas que le permita una mayor eficiencia y/o la corrección temprana de errores. La iniciativa ha incrementado la tasa de éxito de la materia y se valora positivamente