La influencia del género en la percepción y adopción de las plataformas de e-learning en los alumnos universitarios

• Francisco Javier Rondán Cataluña ^[1] ; Jorge Arenas Gaitán ^[1] ; Patricio Ramírez Correa ^[2]
  1. [1] Universidad de Sevilla

     Universidad de Sevilla

     Sevilla, España

     
  2. [2] Universidad Católica del Norte

     Universidad Católica del Norte

     Antofagasta, Chile

     
• Localización: XXII Congreso Nacional de Marketing: Oviedo, del 22 al 24 septiembre de 2010 / Asociación Española de Marketing (aut.), 2010, ISBN 978-84-7356-711-4, pág. 151
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • El objetivo principal de este estudio es examinar las diferencias de género y la adopción de la tecnología en los estudiantes de educación superior. El modelo TAM es la herramienta utilizada para medir la aceptación y el uso de e-learning de los encuestados. Se utilizó Partial Least Squares (PLS), específicamente, el análisis PLS de múltiples grupos se usó para comparar las diferencias entre grupos. En resumen, podemos afirmar que en una muestra de estudiantes universitarios su conducta de aceptación de la tecnología de e-learning no muestra diferencias estadísticamente significativas entre mujeres y hombres.