Interdisciplinariedad académica: en busca del nodo perdido
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Ojeda, Elvia [1]
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[1] Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra
Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra
Santiago, República Dominicana
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- Localización: Cuaderno de Pedagogía Universitaria, ISSN-e 1814-4152, ISSN 1814-4144, Vol. 4, Nº. 8, 2007 (Ejemplar dedicado a: La interdisciplinariedad en la educación superior), págs. 13-18
- Idioma: español
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Resumen
Generalmente los docentes universitarios no dirigimos la atención sobre los problemas de la articulación sistémica del contexto curricular en el que nos desempeñamos, aún cuando a nivel teórico conocemos su importancia. El tema de la interdisciplinariedad, quizás por ser poco reflexionado e instrumentado, se percibe como algo complejo y difícil de abordar o se aprecia como tarea privativa de expertos. Si se revelaran los puntos de unión en los que se cruzan los propósitos, contenidos y métodos educativos de los diferentes sistemas disciplinares, nos encontraríamos ante especies de nodos de un sistema de redes formativas, integradas a un determinado contexto curricular. En la búsqueda del nodo perdido de la interdisciplinariedad, me aventuro a reparar en algunos factores que constituirían pistas para identificar propósitos comunes, puntos de unión de los quehaceres educativos.
