Ética y educación: la originalidad y la autenticidad en perspectiva narrativa

• Mella, S.J., Pablo ^[1]
  1. [1] Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra

     Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra

     Santiago, República Dominicana

     
• Localización: Cuaderno de Pedagogía Universitaria, ISSN-e 1814-4152, ISSN 1814-4144, Vol. 3, Nº. 6, 2006 (Ejemplar dedicado a: Ética y valores en la universidad), págs. 3-7
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este artículo es una referencia sobre la relación entre la hermenéutica narrativa de Paul Ricoeur y la educación. En diálogo con la noción de identidad narrativa de este filósofo, se reflexiona sobre la originalidad y la autenticidad en la acción educativa y sus implicaciones para la construcción del conocimiento en términos no individualistas.