Desarrollo de una metodología para la introducción del Aprendizaje Basado en Proyectos en la asignatura de Ingeniería Electroquímica

• Lorena Hernández-Pérez ^[1] ; Manuel César Martí-Calatayud ^[1] ; María Teresa Montañés ^[1] ; Valentín Pérez-Herranz ^[1]
  1. [1] Universidad Politécnica de Valencia

     Universidad Politécnica de Valencia

     Valencia, España

     
• Localización: In-Red 2022: VIII Congreso nacional de innovación educativa y docencia en red / José P. García-Sabater (dir. congr.), Juan-Carlos Cano Escribá (dir. congr.), 2022, ISBN 978-84-1396-017-3, págs. 697-706
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Development of a methodology for the introduction of Project Based Learning in the subject Electrochemical Engineering
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    El presente trabajo plantea la introducción del Aprendizaje Basado en Proyectos en la asignatura Ingeniería Electroquímica, impartida en el segundo curso de Máster en Ingeniería Química. Los objetivos de esta mejora son, en primer lugar, favorecer la consecución de la meta 4.7 del objetivo de desarrollo sostenible 4, fomentando que los alumnos adquieran conocimientos teóricos y prácticos que promuevan el desarrollo sostenible. En segundo lugar, se pretende reforzar las competencias adquiridas por los alumnos a lo largo de la titulación. En este trabajo se describe la metodología a seguir para implantar el Aprendizaje Basado en Proyectos en la asignatura. Los alumnos han de desarrollar un proyecto real integrando los conocimientos teóricos de la asignatura en la resolución del mismo.

  • English

    The present work arranges the introduction of the Project Based Learning in the subject Electrochemical Engineering, imparted in the second course of the Master’s degree in Chemical Engineering of the Polytechnic University of Valencia. The first aim motivating the introduction of this methodology is to boost the achievement of the target 4.7 of the sustainable development goal 4, by encouraging the students to acquire theory and practice knowledge to promote sustainable development. The second aim is to consolidate the abilities acquired during the Master’s degree. In this work, the methodology designed to introduce the Project Based Learning in the course is described. The students have to develop an actual project integrating the theoretical knowledge of the course in its resolution.