Resumen de Generación de comunidades de conocimiento el trabajo de la RedTICPraxis
Ana María Martín Cuadrado
, Lourdes Pérez Sánchez, María José Latorre Medina, Maria do Carmo Duarte Freitas, Natalia Fátima Sgreccia, María Obdulia González Fernández
- español
La RedTICPraxis es una red interesada en la innovación educativa vinculada a la práctica preprofesional para analizar todos los aspectos relacionados con las tecnologías aplicadas a las prácticas externas curriculares y extracurriculares, de las instituciones participantes en la red en todas sus modalidades, funciones, dimensiones (administración, docencia, investigación) y áreas (Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales, Tecnológicas, y Humanidades) en titulaciones universitarias y profesionales, a nivel internacional. Surge durante el “XV Simposium Internacional sobre Prácticum y Prácticas Externas. Presente y retos de futuro” en julio 2019. Cada bienio se plantea un proyecto concreto de trabajo diferente. El segundo bienio ha transcurrido en 2021-2023 y el foco de interés estuvo en los documentos personales: el e-diario de los actores del Prácticum y Prácticas externas. Concretamente, se han analizado los e-diarios de los agentes del Prácticum para comprender el proceso de aprendizaje seguido por el estudiante, desde un planteamiento holístico (estudiante, tutor de prácticas-profesional y académico-supervisor). También, se han conocido las TIC que se utilizan para la creación, comunicación, evaluación y reflexión sobre los e-diarios en el Prácticum. Transversalmente, se han compartido las experiencias a nivel institucional de los objetivos del presente proyecto mediante anotaciones de vídeo y finalmente se ha registrado el nivel de satisfacción de la metodología de los e-diarios, lo vivido a través de la red y la utilización de Coannotation.com.
- English
RedTICPraxis is a network interested in educational innovation linked to pre-professional practice to analyze all aspects related to technologies applied to curricular and extracurricular external practices, of the institutions participating in the network in all its modalities, functions, dimensions (administration, teaching, research) and areas (Sciences, Health Sciences, Social Sciences, Technology, and Humanities) in university and professional qualifications, at international level. It arises during the "XV International Symposium on Practicum and External Practices. Present and Future Challenges" in July 2019. Each biennium a different specific work project is proposed. The second biennium took place in 2021-2023 and the focus of interest was on personal documents: the e-diary of the actors of the Practicum and External Practices. Specifically, the e-diaries of the Practicum actors have been analyzed to understand the learning process followed by the student, from a holistic approach (student, internship tutor-professional and academic-supervisor). The ICT used for the creation, communication, evaluation and reflection on the e-diaries in the Practicum were also presented. Conversely, the experiences at institutional level of the objectives of this project have been shared through video annotations and finally the level of satisfaction with the e-diary methodology, the experience through the network and the use of Coannotation.com was recorded.
- português
RedTICPraxis é uma rede interessada em inovação educacional vinculada à prática de estágio docente para analisar todos os aspectos relacionados às tecnologias aplicadas nas atividades docentes curriculares e extracurriculares, dos alunos das instituições participantes da rede em relação as suas modalidades, funções, dimensões (administração, ensino, pesquisa) e áreas (Ciências, Ciências da Saúde, Ciências Sociais, Tecnologias e Humanidades) em graus universitários e profissionais, a nível internacional. A temática surge durante o "XV Simposium Internacional sobre Prácticum y Prácticas externas: Presente y retos de futuro”, em julho de 2019. A cada biênio é proposto um projeto de trabalho específico. O biênio 2021-2023 teve como foco de interesse a documentação pessoal: o e-diário dos atores do Estágio de Práticas Docentes. Especificamente, os e-diários dos agentes do estágio foram analisados para compreender o processo de aprendizagem do aluno, a partir de uma abordagem holística (aluno, tutor de práticas-docente e acadêmico-supervisor). Também são conhecidas as TICs utilizadas para a criação, comunicação, avaliação e reflexão sobre e-diários no Estágio. Transversalmente, as experiências ao nível institucional dos objetivos deste projeto foram partilhadas por meio das anotações em vídeo e, finalmente, regista o nível de satisfação da metodologia dos e-diários, o que foi vivenciado por meio das interações em rede e a utilização de Coannotation.com.
