Promoviendo la biodiversidad y el contacto con la naturaleza en los grados de educación

• Torres Porras, Jerónimo ^[1] ; Alcántara-Manzanares, Jorge ^[1] ; Medina Quintana, Silvia ^[1] ; Castro, Francisca ^[1] ; Muñoz-García, Isabel María ^[1] ; López Serrano, Miguel Jesús ^[1] ; Guerrero Elecalde, Rafael ^[1] ; Membrillo del Pozo, Alberto ^[1] ; Sánchez-Vázquez, Luis ^[1] ; Cortés Mármol, Cristina de los Desamparados ^[1] ; Hidalgo Vaquerizas, Patricia ^[1]
  1. [1] Universidad de Córdoba

     Universidad de Córdoba

     Cordoba, España

     
• Localización: Ápice: revista de educación científica, ISSN-e 2531-016X, Vol. 7, Núm. 2, 2023, págs. 69-78
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Promoting biodiversity and contact with nature in education degrees
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• Resumen
  • español

    En la sociedad actual existe una desconexión creciente con la naturaleza, lo que puede repercutir de forma negativa en el estado físico y mental, mostrando numerosos estudios los beneficios de estar en contacto con aquella. Es necesario, por lo tanto, la renaturalización de los centros educativos, incluidas las universidades. Las facultades de educación tienen, además, la oportunidad de servir de ejemplo para su numeroso estudiantado, de forma que puedan llevar las actuaciones y actividades realizadas durante el grado a los centros escolares. Este proyecto muestra la renaturalización de la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología de la Universidad de Córdoba (España), en la que se han reverdecido los espacios exteriores, se han adaptado para la docencia, se ha fomentado la biodiversidad y se ha facilitado la formación del estudiantado sobre la importancia de trabajar el contacto con la naturaleza como puntos clave para avanzar hacia la sostenibilidad.

  • English

    People today are becoming increasingly disconnected from nature, and suffering physically and mentally as a result. One solution to this is to undertake the renaturation of human environments, including schools and universities. Faculties of education have an opportunity to serve as an example to their students in this regard, by establishing models of reconnection for new teachers to take into schools subsequently. This project reports on the renaturation of the Faculty of Educational Sciences and Psychology at the University of Cordoba (Spain), where outdoor spaces have been greened and adapted for teaching, biodiversity has been promoted, and students have been trained in the importance of working in contact with nature in order to promote sustainability.