Creación deproblemas para el estudio del álgebra y composición de funciones utilizando aplicativos

• Luna Valenzuela, Maritza ^[1] ; Barrantes Requejo, Elton John ^[1] ; Solórzano Mamani, Marco Gregorio ^[1]
  1. [1] Investigación sobre Enseñanza de la Matemáticas, IREM-PUCP, Perú
• Localización: Quintaesencia. Revista de Educación, ISSN-e 2076-5363, Vol. 12, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Enero - Diciembre; I - II), págs. 138-145
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Creation of problems for the study of algebra and composition of functions using software
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• Resumen
  • español

    El objetivo principal de este taller es la creación de problemas sobre el álgebra y la composición de funciones, para lo cual se crearán aplicativos utilizando el software GeoGebra. Se busca motivar la capacidad de evaluar críticamente la calidad de una actividad matemática en torno a la solución de un problema y tener la capacidad de modificarlo para conseguir actividades matemáticas enriquecedoras. Para lograr dicho propósito, se aplicará la estrategia de creación de problemas por variación, que consiste en presentar a los participantes un problema, en el marco de un episodio muy concreto, en la clase de un profesor, dicho episodio describe brevemente algunas reacciones de sus alumnos al resolver el problema. Luego de una secuencia de actividades los participantes deberán crear y resolver problemas, finalmente, socializarán de manera sincrónica sobre su experiencia en el taller.

  • English

    The objective of this workshop is the creation of problems about algebra and the composition of functions, for which will be created using GeoGebra software. The aim is to motivate the ability to critically evaluate the quality of a mathematicalactivity around the solution of a problem and to have the ability to modify it in order to achieve enriching mathematical activities. To achieve this purpose, the strategy of problem creation by variation will be applied, which consists of presenting the participants with a problem, in the framework of a very concrete episode, in a teacher's class, this episode briefly describes some of the reactions of his students when solving the problem. After a sequence of activities, the participants will create and solve problems, and finally, they will socialize synchronously about their experience in the workshop.