Recursos TIC para la impartición semipresencial de asignaturas de ingeniería química

• Francisco García-Herruzo ^[1] ; Ana García-Rubio ^[1] ; César Gómez-Lahoz ^[1] ; José Miguel Rodríguez-Maroto ^[1] ; Carlos Vereda-Alonso ^[1]
  1. [1] Universidad de Málaga

     Universidad de Málaga

     Málaga, España

     
• Localización: eUniverSALearning, Congreso Internacional de Tecnología, Formación y Comunicación: actas del 1er Congreso Internacional. Salamanca, 12-15 de Septiembre 2007 / Antonio López Eire (dir.), Francisco José García Peñalvo (ed. lit.), Antonio Miguel Seoane Pardo (ed. lit.), Erla Mariela Morales Morgado (ed. lit.), 2007, ISBN 978-84-930218-4-9, págs. 140-143
• Idioma: español
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• Resumen

  • Durante el curso académico 2006-07 se ha implementado unproyecto de innovación educativa en una asignatura del área de IngenieríaQuímica. El proyecto consistió en el uso de herramientas TIC para latutorización del trabajo personal del alumno. La herramienta principal ha sido eluso de Talleres dentro de la plataforma MOODLE, que ha permitido que losalumnos realicen un aprendizaje continuado mediante el desarrollo de trabajoscolaborativos y procedan a la evaluación cruzada entre compañeros. Además sehan puesto ha disposición de los alumnos foros de dudas que les permitediscutir el procedimiento más adecuado para la resolución de los talleres. Losresultados, pendientes de confirmación en los cursos siguientes indican que elgrado de satisfacción del alumno es elevado, y que se ha producido una mejoraen las calificaciones obtenidas, si bien el número de alumnos que superan lasasignatura no ha sufrido variaciones significativas.