Temas Geradores em tempos de pandemia e suas contribuições para o ensino de Ciências/Física

• Augusto, Stephanie Oliveira ^[1] ; da Silva Santos, Jefferson ; Santos Maciel, Nicolas ; Tormohlen Gehlen, Simoni
  1. [1] Universidade Estadual de Santa Cruz

     Universidade Estadual de Santa Cruz

     Brasil

     
• Localización: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 40, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: Caderno Brasileiro de Ensino de Física), págs. 154-187
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Generating Themes in times of pandemic and their contributions to Science/Physics teaching
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• Resumen
  • English

    This work aims to present and discuss the process of obtaining Generating Themes and explain possible contributions to the teaching of Science/Physics, in the context of a remote training carried out at PIBID. The remote training process was developed with Pibidians and supervisory teachers of Basic Education, linked to the Degree in Rural Education, qualification in Natural Sciences and Mathematics, at the Federal University of Recôncavo da Bahia. The dynamics of the activities followed the Thematic Research, based on the perspective of Paulo Freire, in which the Generating Theme was obtained: "The socio-environmental challenges in fishing and in the transport of fish and shrimp in the riverside region of Ipuaçu", which directed the organization and planning of didactic-pedagogical activities and exemplified that it is possible and viable the selection of concepts of Physics, from problems of the community in a remote context. In this sense, the remote Thematic Investigation process presented some limits, such as the difficulty of contacting the local community directly, as well as signaling several contributions, among them the use of Google Docs, the Discursive Textual Analysis and the Dialectical Instrument- Axiológico, which enabled a collective and collaborative organization process.

  • português

    Este trabalho tem como objetivo apresentar e discutir o processo de obtenção de Temas Geradores e explicitar possíveis contribuições para o ensino de Ciências/Física, no contexto de uma formação remota realizada no PIBID. O processo formativo remoto foi desenvolvido com pibidianos e professores supervisores da Educação Básica, vinculados ao curso de Licenciatura em Educação do Campo, habilitação em Ciências da Natureza e Matemática, da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. A dinâmica das atividades seguiu a Investigação Temática, baseada na perspectiva de Paulo Freire, processo no qual se obteve um Tema Gerador que direcionou a organização e planejamento de atividades didático-pedagógicas e exemplificou que é possível e viável a seleção de conceitos de Física, a partir de problemas da comunidade num contexto remoto. Nesse sentido, foi necessário reinventar o processo de Investigação Temática para se adequar às condições impostas pela pandemia do COVID-19 sendo possível observar que apesar de haver divergências em relação ao presencial, a exemplo da dificuldade de entrar em contato diretamente com a comunidade local, número reduzido de informações sobre a comunidade, utilização do Google Docs na organização e análise das informações da comunidade, utilização do Instrumento Dialético-Axiológico enquanto estratégia de determinação de situações-limite, a Investigação Temática manteve os princípios da perspectiva freireana.