Resumen de Acción tutorial virtual: propuesta de intervención con alumnado universitario
Natalia Campos Soto, Alfonso Conde Lacárcel, Rebeca Soler Costa, Juan Antonio López Núñez
La universidad del siglo XXI incluye dentro de sus factores de calidad la tutoría y las TAC (tecnologías para el aprendizaje y la comunicación), es por ello que ambos elementos son contemplados en sus sistemas de garantía interna. La tutoría universitaria es considerada complementaria de la función docente en sus tres modalidades: personal, grupal y virtual (Martínez-Clares, Pérez-Cusó y Martínez Juárez, 2016). Las tecnologías de la información son relevantes, ya que además de facilitar la comunicación entre alumnado y profesorado, sin necesidad de compartir espacio y tiempo, aportan recursos de gestión y seguimiento (Merma y Gavilán, 2016). Con este trabajo se propone un proyecto de intervención, un paso más en la orientación y práctica profesional, enfocando la tutorización académica del alumnado hacia una virtualización de los distintos contenidos siguiendo el formato de los SPOC en las distintas materias (small private online course), en la plataforma Prado de la Universidad de Granada.
