Reinventando las competencias transversales en los estudios de ingeniería del área TIC

• Alberto Peinado Domínguez ^[1] ; Ana María Barbancho Pérez ^[1]
  1. [1] Universidad de Málaga

     Universidad de Málaga

     Málaga, España

     
• Localización: Innovación y tecnología en contextos educativos / Enrique Sánchez Rivas (aut.), Julio Ruiz Palmero (aut.), 2019, ISBN 9788417449933, págs. 239-249
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este trabajo se analiza el grado actual de implantación de las competencias transversales, en los estudios de ingeniería, tomando como referencia a los grados de ingeniería de telecomunicación de la Universidad de Málaga. De los que estas habilidades y destrezas han formado parte intrínseca, desde el principio de su existencia, y han determinado fuertemente el perfil de los egresados. Tal es la vinculación y la tradición de estas competencias, con la ingeniería, que el desarrollo de las mismas en las diferentes titulaciones impartidas se ha realizado de manera natural y autoorganizada, por parte delos ingenieros docentes, sin necesidad de establecer directrices concretas, como demuestran los actuales mapas e itinerarios competenciales. No obstante, con el objetivo de visibilizar, aún más esta relación, y teniendo presente los resultados de aprendizaje establecidos por la European Network for Accreditation of Engineering Education(ENAEE), se plantean acciones encaminadas a optimizar los esfuerzos y el aprendizaje, por parte de profesores y estudiantes, respectivamente.