Buenas prácticas en integración de las TIC: uso de Google Classroom en educación de régimen especial en Andalucía: dos estudios de caso en EE.OO.II.

• Silvia María Lozano Jiménez ^[1]
  1. [1] EOI Marbella/Antequera
• Localización: Innovación y tecnología en contextos educativos / Enrique Sánchez Rivas (aut.), Julio Ruiz Palmero (aut.), 2019, ISBN 9788417449933, págs. 950-959
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este trabajo muestra los beneficios del uso de Google Classroom como proyecto de Investigación de Excelencia “Buenas prácticas en integración de TIC en centros de Escuelas Oficiales de Idiomas”. Se trata de un estudio de casos en dos escuelas de idiomas, EOI Antequera y EOI Marbella, del que presentamos aquí dos casos diferentes, en los que se han utilizado diversas estrategias cualitativas (sondeo, observaciones por parte de participantes, comentarios, retroalimentación, análisis documental, registros audiovisuales...), que pretenden describir e interpretar las buenas prácticas en integración de TIC en el aula. Siendo un período muy breve mi estancia en ambas escuelas, no me permite extraer conclusiones determinantes sobre la tendencia a medio plazo en lo que respecta al uso de las TIC y, más concretamente, al uso de “Google Classroom” en las escuelas, por lo que más que conclusiones determinantes ofrecemos un retrato sincero, diverso, multidimensional y ciertamente optimista, aunque también objetivo y crítico, acerca del impacto de la introducción de las TIC en las escuelas oficiales, más concretamente en estas dos escuelas oficiales: Antequera y Marbella. Del mismo modo, pensamos que es también una buena excusa para reflexionar sobre la educación actual como mero reflejo de la sociedad andaluza.