Visibilizar el aporte de las mujeres profesionales STEM: eje centralde una estrategia para atraer másestudiantes a esas profesiones

Sara Lucía García Ramos; Rita Peñabaena Niebles; Amparo Camacho Díaz; Sofía García Barreneche

Ayuda

Visibilizar el aporte de las mujeres profesionales STEM: eje centralde una estrategia para atraer másestudiantes a esas profesiones

Lucy García Ramos ^[1] ; Rita Peñabaena-Niebles ^[1] ; Amparo Camacho-Díaz ^[1] ; Sofía García-Barreneche ^[1]
1. [1] Universidad del Norte
  
  Universidad del Norte
  
  Colombia
Localización: Mujeres en la educación universitaria de ciencia, ingeniería, tecnología y matemáticas: Atracción, acceso y acompañamiento para reducir la brecha de género en Hispanoamérica / coord. por Ángeles Domínguez Cuenca, Francisco José García Peñalvo, Genaro Zavala, Alicia García Holgado, Hugo Alarcón, 2023, ISBN 9788419690104, pág. 39
Idioma: español
Texto completo no disponible (Saber más ...)
Resumen
- A pesar de la amplia participación de las mujeres en la sociedad, todavía persisten sectores en los que son minoría. Las disciplinas STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) son una de estas áreas, especialmente lasingenierías y las tecnologías. Las causas de esta situación son variadas, por locual se han planteado soluciones que integran las diferentes dimensiones deesta problemática; entre ellas sensibilizar a la comunidad sobre la brecha de género en STEM, proveer información relevante sobre estas carreras, capacitara los jóvenes sobre temas específicos en ciencia y tecnología y, finalmente,actividades de orientación vocacional. Como eje central de todas estas actividades se incluyen modelos de roles que visibilizan los aportes de las mujeresen STEM. Teniendo como pauta estas directrices, el proyecto W-STEM capítuloUniversidad del Norte (Barranquilla, Colombia) planificó, desarrolló y evaluó 27actividades dirigidas a atraer a estudiantes de secundaria hacia las carrerasSTEM. Los resultados de estas actividades son positivos y muestran que no esun problema de falta de interés de las jóvenes por estas carreras, sino falta dedifusión de las posibilidades que brindan las disciplinas STEM. Estas actividades dejan varias lecciones aprendidas y plantean desafíos para lograr la sostenibilidad.