Retos y oportunidades de las políticas para la igualdad de género en las carreras STEM

• Ana Rosa Ruiz-Fernández ^[1] ; Maria Estrada-Sánchez ^[1] ; Laura Queralt-Camacho ^[1]
  1. [1] Instituto Tecnológico de Costa Rica

     Instituto Tecnológico de Costa Rica

     Oriental, Costa Rica

     
• Localización: Mujeres en la educación universitaria de ciencia, ingeniería, tecnología y matemáticas: Atracción, acceso y acompañamiento para reducir la brecha de género en Hispanoamérica / coord. por Ángeles Domínguez Cuenca, Francisco José García Peñalvo, Genaro Zavala, Alicia García Holgado, Hugo Alarcón, 2023, ISBN 9788419690104, pág. 267
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este artículo describe el proceso que ha permitido que el Instituto Tecnológicode Costa Rica cuente con un conjunto de políticas institucionales que fomentenla igualdad de género y en especial, en aquellas carreras STEM con presenciamayoritariamente masculina. Estas políticas tienen dos niveles: generales, aprobadas por la Asamblea Institucional Representativa, máximo órgano normativode la institución, y las específicas, que son aprobadas por el órgano máximo deautoridad directiva, el Consejo Institucional. Esto ha sido posible una vez quese crea la Oficina de Equidad de Género a partir del II Congreso Institucional yla construcción de una estrategia de incidencia dentro de la Universidades. Elproceso de creación de las políticas fue a partir de una metodología participativa e inclusiva de los tres sectores: docentes, administrativos(as) y estudiantes. Además, con etapas de validación para garantizar su legitimidad y la aprobación a nivel decisorio para que tengan sostenibilidad futura.