Y, al principio, fue la pregunta de investigación …: Los formatos PICO, PECO, SPIDER y FINER

• Sánchez-Martín, Micaela ^[1] ; Pedreño Plana, Marina ^[1] ; Ponce Gea, Ana Isabel ^[1] ; Navarro-Mateu, Fernando ^[1]
  1. [1] Universidad de Murcia

     Universidad de Murcia

     Murcia, España

     
• Localización: Espiral. Cuadernos del profesorado, ISSN-e 1988-7701, Vol. 16, Nº. 32 (Marzo), 2023, págs. 126-136
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • And, at first, it was the research question…: The PICO, PECO, SPIDER and FINER formats
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• Resumen
  • español

    El diseño de una pregunta de investigación clara y estructurada facilita el proceso de investigación y aumenta las probabilidades de éxito. Se comentan las características del formato PICO (P: Población de estudio o participantes; I: Intervención; C: Comparación; y O: el Resultado (Outcome, en inglés) esperado o efecto de la intervención) y de otras alternativas que se han propuesto posteriormente: PECO (Población, Exposición, Comparación, O-resultado), SPIDER (Sample-muestra, PI-Phenomenon of Interest- fenómeno de interés, Design-diseño, Evaluation- valuación y Research type o tipo de investigación) y FINER (Feasible-factible, Interesting-interesante, Novel-novedoso, Ethical-ético y Relevant-relevante). La enseñanza de estos formatos y su práctica en escenarios docentes facilitará su introducción entre los/as jóvenes investigadores/as.

  • English

    Designing a clear and structured research question facilitates the research process and increases the chances of success. The characteristics of the PICO format (P: Study population or participants; I: Intervention; C: Comparison; and O: the expected Outcome or effect of the intervention) and other alternatives that have been proposed are discussed. later: PECO (Population, Exposure, Comparison, O-result), SPIDER (Sample-sample, PI-Phenomenon of Interest- phenomenon of interest, Design-design, Evaluation- evaluation and Research type or type of investigation) and FINER (Feasible -feasible, Interesting-interesting, Novel-novel, Ethical-ethical and Relevant-relevant). The teaching of these formats and their practice in teaching settings will facilitate their introduction among young researchers.