Resumen de Integrar y conciliar versus persuadir y refutar: Transformando el debate en el aula para enseñar a argumentar
Lidia Casado Ledesma, Elena Martín Ortega, Isabel Cuevas Fernández
- español
En este artículo presentamos una propuesta didáctica para mejorar tanto las habilidades argumentativas de alumnado de educación secundaria, como el aprendizaje de contenidos curriculares vinculados al área de ciencias. Dicha propuesta combina la participación en diálogos deliberativos con tareas de escritura de síntesis argumentativas.
- English
In this article we present a didactic proposal to improve both the argumentative skills of secondary school students and the learning of curricular content related to the area of science. This proposal combines participation in deliberative dialogues with argumentative synthesis writing tasks.
