Esta reflexão dá conta de uma investigação acerca da evolução dos alunos, no âmbito da escrita argumentativa. Foi realizada uma intervenção pedagógica, sendo a investigação-ação o design escolhido. Os resultados evidenciam que houve melhorias na escrita dos alunos, quer na argumentação, quer no uso de conetores discursivos.
© 2001-2025 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados