La coordinación del profesorado: Un factor clave dentro del marco ECTS
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Rosendo Pou Amérigo [1] ; Luis E. Ochando Gómez [1]
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[1] Universitat de València
Universitat de València
Valencia, España
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- Localización: Experiencias de implantación de metodologías ECTS en cursos piloto completos: II Jornadas Nacionales de Metodologías ECTS. Badajoz, 19, 20 y 21 de septiembre de 2007 / Vidal Luis Mateos Masa (aut.), Santiago Salamanca Miño (aut.), Valentín Gómez Escobar (aut.), Manuel Montanero Fernández (aut.), Manuel Montanero Morán (aut.), 2007, ISBN 978-84-7723-790-7
- Idioma: español
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Resumen
En el nuevo escenario que el proceso de construcción del Espacio Europeo de Educación Superior plantea, la coordinación del profesorado se revela como una condición indispensable para el éxito. El desarrollo de una educación de calidad centrada en el aprendizaje, que fomente una visión interdisciplinar y que haga posible el desarrollo de las competencias transversales, requiere lacreación de verdaderos equipos docentes que diseñen actividades académicamente dirigidas de forma conjunta. En la presente contribución se muestran algunos ejemplos de iniciativas coordinadas llevadas a cabo en el marco del proyecto de innovación educativa desarrollado en la Facultat de Química de la Universitat de València desde hace cuatro años. Entre ellas, cabe destacar el amplioprograma de visitas externas realizadas en los cuatro cursos en que están implantados grupos piloto.
