Tesis sobre alfabetización mediática en Perú durante la pandemia del COVID-19

Alejandro Núñez-Alberca ^[1] ; Julio-César Mateus ^[1]
1. [1] Universidad de Lima
  
  Universidad de Lima
  
  Perú
Localización: Redes sociales y ciudadanía: ciberculturas para el aprendizaje / coord. por José Ignacio Aguaded Gómez, Arantxa Vizcaíno Verdú, Ángel Hernando Gómez, Mónica Bonilla del Río, 2022, ISBN 9788493731694, págs. 575-581
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Thesis on media literacy in Peru during the COVID-19 pandemic
Enlaces
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Resumen
- español
  Este trabajo presenta el estado de las investigaciones empíricas que incorporan en sus marcos teóricos los conceptos de alfabetización mediática, alfabetización digital, competencia mediática y/o competencia digital en Perú entre 2020 y 2021. A partir de una revisión sistemática de las tesis publicadas en el repositorio nacional de trabajos de investigación (RENATI), se concluye la predominancia de instrumentos de autopercepción para medir la alfabetización mediática, así como un interés predominante por estudiar esta variable en el nivel de educación secundaria y en instituciones ubicadas en la capital del país.
- English
  This paper presents the state of empirical research that incorporates into its theoretical frameworks theconcepts of media literacy, digital literacy, media competence and/or digital competence in Peru between2020 and 2021. From a systematic review of the theses published in the national repository of researchpapers (RENATI), we found a predominance of self-perception instruments to measure media literacy, aswell as a strong interest in studying this variable at the secondary education level and in institutions locatedin the country’s capital city.