Educomunicación y ecología de saberes: territorios y dimensiones de una práctica social

Gabriel Kaplún ^[1]
1. [1] Universidad de la República
  
  Universidad de la República
  
  Uruguay
Localización: Redes sociales y ciudadanía: ciberculturas para el aprendizaje / coord. por José Ignacio Aguaded Gómez, Arantxa Vizcaíno Verdú, Ángel Hernando Gómez, Mónica Bonilla del Río, 2022, ISBN 9788493731694, págs. 319-324
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Educommunication and ecology of knowledge: Territories and dimensions of a social practice
Enlaces
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Resumen
- español
  Para pensar y hacer educomunicación hoy, ofreceré primero una mirada al mapa de sus prácticas, a partir de su origen en el campo de la comunicación o en el de la educación, su presencia en los ámbitos educativos formales o en los espacios sociales y comunitarios y el predominio de una mirada centrada en los medios o en los procesos de comunicación. Propondré luego una articulación posible y a mi juicio necesaria y valiosa de saberes para darle sentido, en diez dimensiones: comunicacional, educativa, comunitaria, psicosocial, organizacional, cultural, tecnológica, ética, epistemológica y política.
- English
  In order to think and do educommunication today, I will first offer a look at the map of its practices, startingfrom its origin in the field of communication or education, its presence in formal educational environmentsor in social and community spaces and the prevalence of a view focused on the media or on communicationprocesses. I will then propose a possible and, in my opinion, necessary and valuable articulation ofknowledge to make sense of it, in ten dimensions: communicational, educational, community, psychosocial,organizational, cultural, technological, ethical, epistemological and political.