Redes sociais e escola: A experiência da Rede Salesiana Brasil de Escolas

• Marcia Koffermann ^[1]
  1. [1] Universidad de Huelva

     Universidad de Huelva

     Huelva, España

     
• Localización: Redes sociales y ciudadanía: ciberculturas para el aprendizaje / coord. por José Ignacio Aguaded Gómez, Arantxa Vizcaíno Verdú, Ángel Hernando Gómez, Mónica Bonilla del Río, 2022, ISBN 9788493731694, págs. 145-150
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Social networks and school: The experience of the SalesianNetwork of Schools in Brazil
• Enlaces
  • Texto Completo Libro (pdf)
• Resumen
  • English

    This article reflects on the use of social media as a teaching-learning space that allows a concrete interactionbetween students, educators, and the context in which they are inserted. To this end, an analysis of theexperiences lived in the educative communities of the Salesian Brazil Network of Schools between the years2020 and 2021 is carried out. The implementation of the Salesian Forum for the Global Educational Pact hastriggered an educational process capable of actively inserting the communities into the digital environmentsfrom an educommunicative, positive, and propositional perspective. Thus, this paper proposes a reflection onthe role of schools in the face of digital media, based on a concrete and successful practice that was carriedout during the pandemic.

  • português

    O presente artigo reflete sobre o uso das redes sociais como espaço de ensino aprendizagem que permiteuma interação concreta entre os estudantes, os educadores e o contexto em que estão inseridos. Para tanto, é realizada uma análise da experiência vivida nas comunidades educativas da Rede Salesiana Brasil de Escolas entre os anos de 2020 e 2021. A realização do Fórum Salesiano pelo Pacto Educativo Global desencadeou um processo educativo capaz de inserir ativamente as comunidades nos ambientes digitais numa perspectiva educomunicativa, positiva e propositiva. Assim, é proposta aqui uma reflexão sobre o papel das escolas diante das mídias digitais, a partir de uma prática concreta e bem-sucedida, e que foi levada adiante durante o período de pandemia.