El análisis de contenido audiovisual como recurso didáctico en disciplinas jurídicas

• María Castro Corredoira ^[1] ; Ana Guardiola Lohmüller ^[2] ; Shaily Stefanny Marroquín García ^[2] ; Amparo Martínez Guerra ^[3] ; María del Mar Moya Fuentes ^[2] ; Bárbara Patricia Murcia García ; Víctor Rodríguez Alonso ^[2] ; Raúl Ruiz Rodríguez ^[2]
  1. [1] Universidad de Santiago de Compostela
  2. [2] Universidad de Alicante
  3. [3] Universidad Complutense de Madrid

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• Localización: Memorias del Programa de Redes de investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2021-22 / coord. por Rosana Satorre Cuerda, Asunción Menargues Marcilla, Rocío Díez Ros, Neus Pellín Buades, 2022, ISBN 978-84-09-45382-5, págs. 1449-1470
• Idioma: español
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  • El presente proyecto aplica un diseño cuasiexperimental pre-test-post-test, con el que pretende explorar el efecto de los recursos audiovisuales (documentales y series de ficción, presentes en las plataformas de streaming) en el aprendizaje de las disciplinas jurídicas. Se analizan los resultados obtenidos, incidiendo principalmente en dos variables: la asimilación del contenido teórico correspondiente a la materia, y la motivación que presenta el alumno respecto a la misma. Se plantea la posibilidad de incorporar este tipo de técnicas como herramienta habitual para el aprendizaje de las ciencias jurídicas.