Líderes estudiantiles mejorando la interacción escolar

• Melo Rosero, Luis Francisco ^[1] ; Miramag Chachinoy, Luis Hernán ^[2]
  1. [1] Fundación Universitaria Claretiana
  2. [2] Docente investigador independiente.
• Localización: Revista Criterios, ISSN-e 2256-1161, ISSN 0121-8670, Vol. 20, Nº. 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: Criteria Magazine), págs. 67-79
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Líderes estudantis melhorando a interação na escola
  • Student leaders improving school interaction
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• Resumen
  • español

    La investigación está contenida en el ámbito del liderazgo escolar que nace del estudiante y para el estudiante, y a favor de toda la comunidad educativa; así pues, la implementación de una propuesta con líderes estudiantiles se basa principalmente en encuentros para propiciar la interacción escolar, en este caso, de la Institución Educativa Municipal La Rosa, de la ciudad de Pasto.

    Este ejercicio investigativo se visualizó en tres aspectos: el primero, la investigación y profundización permanente de la incidencia del estudiante como líder y constructor educativo. Como segundo aspecto, el representante de grupo que pasa de la figura individual a la participación/comunión, contenida ésta en tres dimensiones: emocional, intelectual y comunitaria. Y como tercer aspecto, el encuentro como estrategia de formación, reflexión, proyección y evaluación, que visualiza el paradigma de la investigación acción en consonancia con el ver, juzgar, actuar y valorar. Esta dinámica de trasformación escolar sólo tiene sentido cuando el estudiante pasa de ser usuario, a protagonista de la educación y la enseñanza, con energía, nuevas estrategias y nuevo espíritu dinamizador.

  • English

    The research is contained in the field of school leadership that comes from student to student and for the entire school community; therefore the proposal with the student leaders is mainly based on meetings to improve school interaction inside the Educational Institution La Rosa of Pasto.

    This research exercise showed evidence in three aspects: the first, the research and the continuous deepening of the impact of the student as a leader and teaching builder. The second aspect, the representative of the group, passing from individual figure to participation / communion, contained at the same time in three dimensions: emotional, intellectual and community. And finally the encounter as a strategy for training, reflection, planning and evaluation, which displays the action research paradigm consistent with the view, judge, act and evaluate. This dynamic transformation of school only makes sense when the student changes from user to protagonist of education and teaching, with energy, new strategies and new dynamic spirit.

  • português

    A pesquisa está contida no campo da liderança escolar que vem de aluno para aluno, e por toda a comunidade educativa; portanto, a aplicação de uma proposta com os líderes estudantis, é baseada principalmente em eventos para promover a interação escola, neste caso exato, a Instituição Educacional La Rosa, da cidade de Pasto.

    Este exercício de investigação foi visualizado em três aspectos: o primeiro, a pesquisa e o impacto permanente do aluno como um líder e construtor educacional. Como um segundo aspecto, a maneira como o representante do grupo se move de figura individual ao participação/companheirismo, que por seu turno, tem três dimensões: emocional, intelectual e comunidade. E o terceiro aspecto, o encontro como uma estratégia de formação, reflexão, projeção e avaliação, que exibe o paradigma da pesquisa-ação, de acordo com a maneira de ver, julgar, agir e avaliar. Esta dinâmica de transformação da escola, só faz sentido quando o estudante utilizador passa ao ser protagonista de educação com energia, novas estratégias e novo espírito dinâmico.