La lectura crítica como herramienta para mejorar el desempeño académico

Paula Andrea Cardona Torres ^[1] ; María Victoria Tobón Cataño ^[3] ; David Alberto Londoño-Vásquez ^[2]
1. [1] Corporación Universitaria Minuto de Dios
  
  Corporación Universitaria Minuto de Dios
  
  Colombia
2. [2] Institución Universitaria de Envigado
  
  Institución Universitaria de Envigado
  
  Colombia
3. [3] Colegio de Abogados de Antioquia
Mostrar afiliaciones +
Localización: Revolución en la Formación y la Capacitación para el Siglo XXI / coord. por Edgar Serna M., Vol. 2, 2020, ISBN 9789585233386, págs. 449-456
Idioma: español
Enlaces
- Texto Completo Libro (pdf)

Resumen
- El capítulo se desprende de una investigación cuyo objetivo fue indagar en qué medida la lectura crítica puede convertirse en una práctica que mejora el desempeño académico de los estudiantes universitarios y, además, le permite el desarrollo de un pensamiento crítico, de tal manera que este pueda desempeñar un rol como ciudadano dentro de una comunidad, con posibilidades y prácticas de análisis e interpretación al mundo. La conclusión general, conduce a determinar que los estudiantes llegan a la universidad con bases insuficientes para realizar la lectura crítica, algo que incide, directamente, en su vida académica. Por tanto, en los resultados de esta investigación queda claro que, es necesario hacer una intervención pedagógica, en los primeros semestres, para subsanar dichos vacíos, en pro de garantizar que los estudiantes obtengan mejores resultados durante el proceso académico