Resumen de Usabilidad y apropiación de las TIC en la formación de estudiantes de ingeniería de sistemas
William Enrique Mercado Borja, Bell Manrique Losada, Miguel A. Palomino Ruiz
El objetivo del capítulo es proponer elementos teóricos que buscan facilitar el desarrollo de tecnologías acordes a las necesidades e intereses de los actores educativos y auspiciar el proceso de formación universitaria. Para ello se aplicó una encuesta cerrada a treinta y dos docentes, un cuestionario mixto a ciento sesenta educandos y una entrevista estructurada a seis directivos docentes de ingeniería de sistemas. Los datos fueron tratados con Microsoft Excel 2013 y estudiados desde una perspectiva descriptiva. El análisis estadístico univariado frente al uso y apropiación de herramientas tecnológicas por parte de docentes y estudiantes, evidenció que existe una moderada relación entre los procesos de interactividad e interacción llevados a cabo en la plataforma virtual y las competencias tecno didácticas de los docentes. También, dilucidó una débil relación entre el acceso y utilización de tecnologías especializadas en escenarios no reales y el desarrollo de contenidos prácticos en línea. Se concluye que las TIC cuentan con gran potencial técnico social y pedagógico, sin embargo, se requiere ampliar las investigaciones para su adecuada integración al desarrollo de procesos formativos a nivel universitario.
