Resumen de Ensino de biomoléculas: uma prática fundamentada no ensino investigativo e na neuropsicopedagogia

Josieli Parteli Capaz, Viviana Borges Corte, Dalana Campos Muscardi

• português

  O presente trabalho consiste em uma proposta didática para o ensino do conteúdo de biomoléculas para a 1ª série do Ensino Médio. Esta proposta é fundamentada no ensino por investigação e nos estudos da neuropsicopedagogia, que consiste em uma estratégia pedagógica que permite romper com a educação bancária e torna o estudante protagonista na construção do seu próprio aprendizado. A atividade possui três etapas: contextualização e elaboração de hipóteses, investigação e sistematização dos conhecimentos. Adotou-se como estratégia experiências de reflexão e o uso de recursos digitais. Espera-se que a atividade investigativa inspire outros professores na condução de um processo de ensino-aprendizagem libertador, contextualizado e interdisciplinar para que desperte nos estudantes motivação, facilitando a compreensão do conteúdo de biomoléculas.

• English

  The present work consists of a didactic proposal for teaching the content of biomolecules for the first grade of high school. This proposal is based on research-based teaching and neuropsychopedagogy studies, which consists of a pedagogical strategy that allows breaking with banking education and makes the student protagonist in the construction of his own learning. The activity has three stages: contextualization and elaboration of hypotheses, investigation and systematization of knowledge. Reflection experiences and the use of digital resources were adopted as a strategy. It is hoped that the investigative activity will inspire other teachers conducting a liberating contextualized and interdisciplinary teaching-learning process so that it awakens in students motivation, facilitating the understanding of the content of biomolecules.