Resumen de Motivos explicativos del interés por la docencia: un estudio piloto con futuros profesores de ciencia y tecnología
Alfonso Pontes Pedrajas, L. Ariza, F.J. Sánchez
Desde hace algún tiempo estamos investigando diversos aspectos del pensamiento inicial de losfuturos profesores de enseñanza secundaria de ciencias (motivaciones, actitudes, concepcionesprevias,…) para conocer mejor a nuestros alumnos y tener en cuenta tales datos en la mejora delproceso de formación docente. En este estudio presentamos los resultados de una encuesta dirigidaa conocer las motivaciones que llevan a los futuros profesores de secundaria en formación, del áreade ciencias experimentales y tecnología, a interesarse por la docencia como salida profesional y laposible influencia de algunos factores personales en tales motivaciones.
