Las definiciones de Población y Especie en los libros de texto de Bachillerato

M.P. Jiménez Tejada ^[1] ; F. González García ^[1] ; J.A. Hódar ^[1]
1. [1] Universidad de Granada
  
  Universidad de Granada
  
  Granada, España
Localización: XXIV Encuentro de Didáctica de las Ciencias Experimentales: 24 EDCCEE : 21 al 23 de julio de 2010, Baeza (Jaén) / Ana María Abril Gallego (ed. lit.), Asociación Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de las Ciencias Experimentales (aut.), Universidad Internacional de Andalucía (col.), Antonio Quesada Armenteros (ed. lit.), 2010, ISBN 978-84-8439-523-2
Idioma: español
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Resumen
- El alto grado de especialización que domina tanto en el mundo laboral como en el científico se hatrasladado también a la enseñanza formal no universitaria. En consecuencia, el profesorado y loslibros de texto que se utilizan en el bachillerato contribuyen a perder la visión de conjunto de lasdisciplinas. Los conceptos de población y especie, básicos para la enseñanza y aprendizaje de labiología, nos facilitan apreciar dicha disciplina de forma integrada. Diferentes estudios muestranque el alumnado confunde estos y otros conceptos, como ecosistema o comunidad. En este trabajoanalizamos el tratamiento que reciben ambos conceptos en un recurso ampliamente utilizado en laenseñanza media, los libros de texto, observando importantes carencias en algunos de ellos.