Alfabetización socio-científica en la Educación Infantil. Las Energías Renovables

M.A. Jiménez López ^[1] ; A.F. Márquez Medina ^[1]
1. [1] Universidad de Málaga
  
  Universidad de Málaga
  
  Málaga, España
Localización: XXIV Encuentro de Didáctica de las Ciencias Experimentales: 24 EDCCEE : 21 al 23 de julio de 2010, Baeza (Jaén) / Ana María Abril Gallego (ed. lit.), Asociación Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de las Ciencias Experimentales (aut.), Universidad Internacional de Andalucía (col.), Antonio Quesada Armenteros (ed. lit.), 2010, ISBN 978-84-8439-523-2
Idioma: español
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Resumen
- En el presente trabajo se presenta de forma resumida el desarrollo didáctico del concepto “energíaslimpias” en educación infantil.Las Energías limpias o renovables, constituyen un concepto central para la comprensión de losproblemas socio-científicos actuales, por lo que es interesante trabajar desde las primeras etapas losaspectos que requieren una adaptación didáctica para abordarlos en la Educación Infantil, a fin defamiliarizar al alumnado desde edades muy tempranas con los principales conceptos relacionadoscon la energía: fuentes, obtención, aprovechamiento y tecnologías utilizadas.Los aspectos científicos y sociales se trabajan muy integrados en estos niveles y constituyen unaunidad para cualquier posible enfoque didáctico.