Caracterización de las unidades didácticas en un marco de trabajo constructivista e investigador

• Autores: N.J. Ruiz Pacheco, C.A. Arias Henao
• Localización: XXIV Encuentro de Didáctica de las Ciencias Experimentales: 24 EDCCEE : 21 al 23 de julio de 2010, Baeza (Jaén) / Ana María Abril Gallego (ed. lit.), Asociación Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de las Ciencias Experimentales (aut.), Universidad Internacional de Andalucía (col.), Antonio Quesada Armenteros (ed. lit.), 2010, ISBN 978-84-8439-523-2
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • La planificación de la enseñanza constituye un momento de máxima relevancia entre las tareasprofesionales del docente. Realizando el análisis de estos procesos y sus resultados con ciertodetenimiento, se pueden poner de manifiesto muchas de las opciones didácticas del profesor;aparecen entonces las Unidades Didácticas (UD) como aquellos materiales curriculares que hanpermitido incorporar en su metodología, el desarrollo de nuevas tendencias pedagógicas. El artículomaneja seis apartados como sigue: Concepciones sobre las UD, El diseño de UD de EnfoqueInvestigador, Unidades diseñadas por los profesores, La Estructura de las Unidades Didácticas, Laformación inicial de los estudiantes de Maestro sobre las unidades didácticas de enfoqueinvestigador y su diseño, y por último, El análisis de UD de Enfoque Investigador. Consciente de laimportancia de esta temática, el contenido de este artículo se asume como marco de referencia deltrabajo de investigación denominado “El análisis de los obstáculos que encuentran los maestros enformación inicial en la elaboración de unidades didácticas de enfoque investigador”.