Incidencia de la comunicación intrafamiliar en el aprendizaje infantil

• Cevallos Saltos, Lissette Gissela ^[1] ; Chancay Cedeño, Carlos Humberto
  1. [1] Universidad Técnica de Manabí

     Universidad Técnica de Manabí

     Portoviejo, Ecuador

     
• Localización: Revista Cognosis, ISSN-e 2588-0578, Vol. 4, Nº. 3, 2019 (Ejemplar dedicado a: Julio-Septiembre), págs. 121-130
• Idioma: español
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    Este artículo de revisión tiene como objetivo realizar una caracterización de la comunicación intrafamiliar en el aprendizaje infantil como un proceso de mediación para solucionar conflictos familiares. Para la revisión de lainformación se procedió a codificar los documentos en Atla.ti 8 para determinar categorias de análisis a traves de la teoría fundamentada. La comunicación intrafamiliar está basada en canales de comunicación que permiten una armonía familiar y por ende mejor empatia y respeto. Este proceso incide positivamente en el desarrollo socioafectivo de los niños y niñas para consolidr un mejor nivel de educación. A pesar de esto, se presentan factores que inciden en la comunicación entre padres e hijos lo cual conlleva a reemplantear el papel de a comunicación, entre lleos la migración. Se concluye que la comunicación intrafamiliar es un área con escasos estudios enfocados en la comunicación intrafamiliar infantil, lo cual conlleva a reemplantearse nuevas líneas de investigación que permitan establecer futuras acciones para afianzar las relaciones intrafamiliares en la etapa de la infancia.

    PALABRAS CLAVE: comunicación intrafamiliar; aprendizaje infantil; mediación.

  • English

    INTRAFAMILIAR COMMUNICATION INCIDENCE IN THE CHILDHOOD LEARNING ABSTRACT This review article aims to characterize intrafamilial communication in children's learning as a mediation process to solve family conflicts. For the revision of the information, the documents were codified in Atla.ti 8 to determine categories of analysis through grounded theory. The intrafamiliar communication is based on communication channels that allow a family harmony and therefore better empathy and respect. This process has a positive impact on the socio-affective development of boys and girls to consolidate a better level of education. In spite of this, there are factors that affect the communication between parents and children, which leads to re-enacting the role of communication, between migration. It is concluded that intrafamilial communication is an area with few studies focused on infantile intrafamilial communication, which entails rethinking new lines of research that allow establishing future actions to strengthen intrafamilial relationships in the childhood stage.

    KEYWORDS: intrafamiliar communication; childhood learning; mediation.