Resumen de El modelo de acción transformadora diseñado para el desarrollo del sistema de prácticas curriculares profesionales de calidad con equidad

María José Galván Bovaira, José Sánchez Santamaría, Santiago Langreo Valverde

• Como metodología y formación de las competencias de gestión para la carrera en elámbito universitario, el modelo de acción transformadora que se propone se rige por losprincipios de intervención educativa en contextos sociales y el enfoque competencial delgrado. Con cinco fases: Selección del centro, Inicio (contexto de prácticas), Observación (conocimientodel centro), Intervención (implicación y participación) y Evaluación (valoración,síntesis y propuestas) con tareas, procedimientos y herramientas en cada una de ellas. Persiguela activación de tres funciones: Reflexión (diálogo crítico con la práctica); Planificación(diseño de intervención) y Eficacia (ajuste de respuesta).