Caminhos da Educação Escolar Indígena entre países colonizados pela Inglaterra e suas diferenças

• Vilarim, Paulo Roberto ^[1] ; Martins, Décio Ruivo ^[1] ; Rodrigues, Sérgio Paulo Jorge ^[1]
  1. [1] Universidade de Coimbra

     Universidade de Coimbra

     Coimbra (Sé Nova), Portugal

     
• Localización: ODEERE, ISSN-e 2525-4715, Vol. 7, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: (Mayo/Ago) - Relaciones Étnico-Raciales, Blanquitud y Decolonialidad en la Educación; I-II), págs. 114-135
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Paths of Indigenous School Education between countries colonized by England and their diferences
  • Camiños de la Educación Escolar Indígena entre los países colonizados por Inglaterra y sus diferencias
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• Resumen
  • español

    En este artículo analizaremos los camiños de la educación escolar indígena (EEI) en tres países colonizados por Inglaterra. Tuvo como objetivo utilizar la EEI como antecedente para analizar las discrepancias en la conducta de la educación escolar, relatando hechos históricos importantes para la EEI. Se realizó un estudio bibliográfico sobre la EEI en los países de estudio y se elaboró una cronología de tiempos. El enfrentamiento al apartheid y al racismo provocó retrasos en la gestión de la EEI y el protagonismo de los indígenas en la gestión de la EEI.

  • English

    In this article we will analyze the paths of indigenous school education (ISE) in three countries colonized by England. It aimed to use the ISE as a background to analyze the discrepancies in the conduct of school education, telling important historical events for the ISE. A bibliographic study was carried out on the ISE in the United States of America; Australia and New Zealand and a chronology of time milestones created. The confrontation of apartheid and racism caused delays in the conduction of the ISE and the protagonism of the natives in the conduction of the ISE.

  • português

    Neste artigo iremos analisar os caminhos da educação escolar indígena (EEI) em três países colonizados pela Inglaterra. Objetiva-se usar a EEI como pano de fundo para analisarmos as discrepâncias na condução da educação escolar, contando eventos históricos marcantes para a EEI. Foi realizado um estudo bibliográfico sobre a EEI nos países Estados Unidos da América; Austrália e Nova Zelândia e criada uma cronologia dos marcos temporais. O enfrentamento do apartheid e do racismo provocou atrasos na condução da EEI e o protagonismo dos nativos na condução da EEI.