Conectados para aprender: Whatsapp, Facebook, QR Code e Google sala de aula

• Togneri Telles, Fabio ^[1] ; Pavani Delfino , Lais ^[2]
  1. [1] Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense-IFF
  2. [2] Secretaria Municipal de Educação-Cachoeiro de Itapemirim-ES
• Localización: Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino, ISSN-e 2526-2688, Vol. 1, Nº. 9, 2020 (Ejemplar dedicado a: Revista Geografares v. 1), págs. 354-368
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Connected to learn: Whatsapp, Facebook, QR Code and Google classroom
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  • Texto completo
• Resumen
  • English

    The pandemic has arrived. Given the challenges faced by society as a whole, schools could not be different. We started the school year in February, according to the school calendar and everything seemed to be going smoothly, when, abruptly, classes were interrupted. It has been six months and we are still at home, schools closed, quiet and empty spaces. In a perspective of connecting everyone, in a single chain, we thought about creating conditions for this and, mainly, for the vast majority, without internet, through the school's wi-fi, made available by the Municipal Department of Education - Cachoeiro de Itapemirim. With all the security measures, by rotating classes, around the school, outdoors, we started to receive students. Thus, this article, of a qualitative character and investigative characteristic, carried out with students from the 6th to the 9th grade of Elementary Education, in the municipality of Cachoeiro de Itapemirim, which through it can be the ability to read, interpret and write text through the QR CODE app. The study presents an action plan as a methodology, in order to work on solving mathematical problems based on Malba Tahan. Based on the satisfactory results, we believe that we are able to be creative and strong, to face the challenges, because we saw school, students, parents and the community articulating in times never before experienced by our generation.

  • português

    A pandemia chegou. Diante dos desafios enfrentados pela sociedade como um todo, com as escolas não poderia ser diferente. Iniciamos o ano letivo em fevereiro, conforme calendário escolar e tudo parecia transcorrer normalmente, quando, abruptamente, as aulas foram interrompidas. Faz seis meses e continuamos em casa, escolas fechadas, espaços silenciosos e vazios. Numa perspectiva de conectar a todos, em uma única corrente, pensamos em criar condições para tal e, principalmente, para a grande maioria, sem internet, através do wi-fi da escola, disponibilizado pela Secretaria Municipal de Educação – Cachoeiro de Itapemirim. Com todas as medidas de segurança, através de rodízio de turmas, no entorno da escola, ao ar livre, passamos a receber os alunos. Assim, o presente artigo, de caráter qualitativo e característica investigativa, realizada com os alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental, no município de Cachoeiro de Itapemirim, que por meio dele pode-se a habilidade de leitura, interpretação e elaboração de texto através do aplicativo QR CODE. O estudo apresenta um plano de ação como metodologia, a fim de trabalhar resolução de problemas matemáticos tendo como base Malba Tahan. A partir dos resultados satisfatórios acredita-se que somos capazes de ser criativos e fortes, para enfrentar os desafios, porque vimos escola, alunos, pais e comunidade se articulando em tempos nunca vividos por nossa geração.