Conexão sustentável: um projeto de fomento à educação ambiental

• Garufe Gomes, Danilo ^[1] ; Calil, Ana Maria Gimenes Corrêa ^[1] ; Silva, Antonio Rodolfo Souza da ^[1] ; Marcondes Bussolotti, Juliana ^[1] ; Novaes, Laura Rechdan Ribeiro ^[1] ; Próspero da Cunha, Virginia Mara ^[1]
  1. [1] Universidade de Taubaté

     Universidade de Taubaté

     Brasil

     
• Localización: Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino, ISSN-e 2526-2688, Vol. 1, Nº. 9, 2020 (Ejemplar dedicado a: Revista Geografares v. 1), págs. 158-178
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Sustainable connection: a project of promotion of environmental education
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• Resumen
  • English

    This study aims to discuss the application of the Sustainable Connection project, through the interaction between three schools of different teaching stages, stimulating and promoting sustainability. For this, there was a mutual action between schools and educational stages, with different tasks - School A (Elementary School - 5th year), School B (Elementary School - 8th year) and School C (3rd grade of High School). High School (School C) was in charge of building a board game, based on the preservation of the environment and the importance of recycling. School B produced an awareness video on the protection of the planet, while, at School A, students interacted with the works produced by schools B and C. After that, the 5th year students of School A wrote letters to return to the video and board game producers what they felt and thought about the materials. As final notes of this work, it was noticed that attitudes of preservation of the environment were stimulated in the students, both when participating in the proposed activities and in their post-execution.

  • português

    O presente estudo objetiva debater a aplicação do projeto Conexão Sustentável, por meio da interação entre três escolas de etapas de ensino diferentes, estimulando e promovendo a sustentabilidade. Para tanto, ocorreu uma ação mútua entre as escolas e etapas educacionais, com tarefas distintas – Escola A (Ensino Fundamental – 5º ano), Escola B (Ensino Fundamental – 8º ano) e Escola C (3ª série do Ensino Médio). O Ensino Médio (Escola C) se encarregou de construir um jogo de tabuleiro, fundamentado na preservação do meio ambiente e a importância da reciclagem. A escola B produziu um vídeo de sensibilização sobre a proteção do planeta, enquanto que, na Escola A, os educandos interagiram com as obras produzidas pelas escolas B e C. Após isso, os alunos do 5º ano da Escola A, escreveram cartas para retornar aos produtores do vídeo e do jogo de tabuleiro o que eles sentiram e acharam sobre os materiais. Como apontamentos finais deste trabalho, percebeu-se que foram estimuladas atitudes de preservação do meio ambiente nos alunos, tanto na hora da participação nas atividades propostas, quanto na pós-execução das mesmas.