Processo criativo publicitário em contexto de aprendizagem no ensino superior

• Ghisleni, Taís Steffenello ^[1] ; Danilo Krebs Teles , Danilo ^[2] ; Frainer Knoll , Graziela ^[2]
  1. [1] Centro Universitário Franciscano

     Centro Universitário Franciscano

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Franciscana-UFN
• Localización: Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino, ISSN-e 2526-2688, Vol. 1, Nº. 8, 2020, págs. 101-132
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Publicity creative process in the context in higher education learning
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  • Texto completo
• Resumen
  • English

    In the present work, which is part of a master's thesis, the objective is to map the creative advertising process in the context of teaching learning in higher education. To this end, a qualitative research was carried out with direct observation and the application of a structured questionnaire to collect information regarding the creative process of academics from two classes in the course of Advertising at the Franciscan University. It was also evident how the habitus of academics occurs and how it is connected to the professional practices of each student in the search for references to develop campaigns and overcome obstacles that may appear throughout the creative process. The results showed that the students' creative process does not happen in a linear way, presents unique characteristics for each student based on their daily experiences and also on the way they search for information in the online environment through the technologies to carry out proposed activities.

  • português

    No presente trabalho tem-se como objetivo geral mapear o processo criativo publicitário no contexto de ensino aprendizagem no ensino superior. Para tanto, foi realizada pesquisa qualitativa com observação não participante e aplicação de um questionário estruturado para coletar informações referentes ao processo criativo de acadêmicos de duas turmas do curso de Publicidade e Propaganda da Universidade Franciscana. Evidenciou-se também como se dá o habitus dos acadêmicos e como isso está conectado às práticas profissionais de cada estudante na busca por referências para desenvolver campanhas e superar obstáculos que possam aparecer ao longo do processo criativo. Os resultados mostraram que o processo criativo dos acadêmicos não acontece de maneira linear, apresentando assim características únicas para cada estudante baseadas em suas vivências diárias e também na forma como eles buscam por informações no ambiente online por meio das tecnologias para realizar atividades propostas.