Resumen de Hacia un cambio en la metodología docente: una reflexión desde la práctica
Ángela de Luque Sánchez, Antonio Ontoria Peña
El propósito de este trabajo es la descripción de una experiencia universitaria de aprendizaje centrado en el alumno, aplicando una metodología participativa, basada en la autorresponsabilidad y la autoeregulación individual y grupal. En este proceso de aprendizaje se han trabajado estrategias/técnicas para "aprender a aprender":mapas conceptuales y mapas mentales. Las conclusiones que presentamos provienen de una análisis cualitativo de las autorreflexiones del Alumnado. Esta experiencia de metodología participativa u aprendizaje cooperativo sintoniza con el planteamiento actual de la convergencia europea
