Hacia un cambio en la metodología docente: una reflexión desde la práctica

• Autores: Ángela de Luque Sánchez, Antonio Ontoria Peña
• Localización: Res Novae Cordubenses: estudios de calidad e innovación de la Universidad de Córdoba, ISSN 1697-1531, Nº. 1, 2003, págs. 53-79
• Idioma: español
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• Resumen

  • El propósito de este trabajo es la descripción de una experiencia universitaria de aprendizaje centrado en el alumno, aplicando una metodología participativa, basada en la autorresponsabilidad y la autoeregulación individual y grupal. En este proceso de aprendizaje se han trabajado estrategias/técnicas para "aprender a aprender":mapas conceptuales y mapas mentales. Las conclusiones que presentamos provienen de una análisis cualitativo de las autorreflexiones del Alumnado. Esta experiencia de metodología participativa u aprendizaje cooperativo sintoniza con el planteamiento actual de la convergencia europea