Evaluación de la herramienta docente de aprendizaje con realidad virtual inmersiva en el triage prehospitalario inicial de múltiples víctimas

• García Aracil, Noelia ^[1] ; Castejón-de la Encina, María Elena ; Palomares-Carretero, Elena ; Ruiz-Fernandez, Daniel ^[1] ; Berna-Martinez, Jose Vicente ^[1] ; Cordero Cañas, Enrique ^[2] ; Díez-Espinosa, Pablo ^[1]
  1. [1] Universitat d'Alacant

     Universitat d'Alacant

     Alicante, España

     
  2. [2] Universidad de Cádiz

     Universidad de Cádiz

     Cádiz, España

     
• Localización: Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2020-21 / coord. por Asunción Menargues Marcilla, Rocío Díez Ros, Neus Pellín Buades; Rosana Satorre Cuerda (dir.), 2021, ISBN 978-84-09-34941-8, págs. 335-347
• Idioma: español
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  • Dentro del Máster de Emergencias y Catástrofes de la Universidad de Alicante se inició, en el año 2017, un proyecto sobre triage con realidad virtual (Karunasekera, 2011) (Castejón-de la Encina, 2018), en la asignatura de “Catástrofes e Incidentes de Múltiples Víctimas” mediante el diseño y desarrollo de un software de realidad virtual inmersiva (RVI) “VR-Triage”, alojado en la actual web de la red UA (García, 2020. https://web.ua.es/es/proyectovrtriage/proyecto-triage-realidad-virtual.html). Este producto mínimo viable incluye imágenes y sonidos reales grabados en un simulacro de un accidente aéreo, con cámaras en 360º y zoom. El objetivo de la fase actual del proyecto fue analizar, a través de un panel de expertos, el grado de satisfacción de la herramienta de RVI como docentes. Los cuales inicialmente ponían en práctica la herramienta de RVI “VR-Triage” y posteriormente rellenaban un cuestionario validado por Cabero et al (Cabero, 2016), que constaba de: La valoración de la calidad técnica del recurso en RVI, de la calidad pedagógica-educativa, de la opinión del docente/profesional respecto a diferentes aspectos relacionados con el objeto en RVI que se le había producido y sus posibilidades educativas y de las posibilidades que pondría en caso de que imparta docencia en triage.