Importancia de las competencias informacionales en educación superior: Comparativa España-México

• Eloísa Reche Urbano ^[1] ; Belén Quintero Ordóñez ^[1] ; Ignacio González López ^[1] ; Guadalupe Aurora Maldonado Berea ^[2]
  1. [1] Universidad de Córdoba

     Universidad de Córdoba

     Cordoba, España

     
  2. [2] Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca

     Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca

     México

     
• Localización: Revista española de educación comparada, ISSN 1137-8654, Nº 41, 2022, págs. 140-156
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Importance of informational skills in higher education: Comparison Spain-Mexico
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• Resumen
  • español

    La adquisición de las Competencias Informacionales por parte del alumnado universitario para el desarrollo de trabajos académicos se ha convertido en un elemento clave en su proceso formativo. El objetivo de este estudio ha consistido en identificar los elementos diferenciales en la importancia y los mecanismos motivacionales que se les otorga a dichas competencias en las titulaciones de Educación de la Universidad de Córdoba (España) y la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (México). Los resultados revelan que estas competencias son valiosas para su desarrollo académico, otorgándole mayor relevancia, en la mayoría de sus elementos, el alumnado mexicano frente al español.

  • English

    The acquisition of Informational Competencies by university students for the development of academic works, has become a key element along their training process. The objective of that study has been the identification of the differential elements in the importance and motivational mechanisms that are given to the study plan of the Education degrees of the University of Cordoba (Spain) and the Autonomous University Benito Juarez from Oaxaca (Mexico). The obtained results reveal that for Higher Education students, the acquisition and development of ICs are valuable for their academic development, giv-ing greater relevance, in most of its constituent elements, to Mexican students versus Spanish ones