La infografía en la enseñanza de las Artes Marciales desde un enfoque curricular en la virtualidad

• Lucía Quezada ^[1]
  1. [1] Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña
• Localización: Libro de Actas del 2.º Congreso Caribeño de Investigación Educativa: Nuevos paradigmas y experiencias emergentes / coord. por Andrea Paz, Vladimir Figueroa Gutiérrez, Edison Javier Rodríguez, Alexander Javier Montes Miranda, 2022, ISBN 978-9945-9313-9-6, págs. 485-493
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Infographics in Martial Arts Education from a Curricular Approach in Virtuality
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• Resumen
  • español

    En la elaboración de este trabajo se realizó unanálisis del plan de estudio y programa de clasede la carrera de Educacion Física del InstitutoSuperior de Formación Docente Salomé Ureña.Se contempla la asignatura Artes Marcialesdentro del programa de formación obligatoriode los futuros docentes, de acuerdo con laNormativa 09-15 para la formación docentede calidad. Los estudiantes del recinto EugenioMaría de Hostos presentaron serias dificultadesen el aprendizaje y manejo de las técnicasfundamentales en la asignatura de ArtesMarciales desde la virtualidad. El proceso deenseñanza se hizo posible gracias a la implementaciónde la infografía como elementofundamental en la enseñanza de las técnicasbásicas de las artes marciales. La implementaciónde la infografía como herramienta deenseñanza y aprendizaje en la asignatura deartes marciales produjo en consecuencia resultadospositivos para el 96 % de los alumnos.

  • English

    In the preparation of this work, an analysisof the study plan and class program of thePhysical Education career of the Salome UreñaTeacher Training Institute was carried out. Thesubject of Martial Arts is contemplated withinthe mandatory training program for futureteachers in compliance with regulation 09-15for quality teacher training.The students of the Eugenio María de HostosCampus presented serious difficulties inlearning and handling the fundamentaltechniques in the subject of martial arts fromvirtuality. The teaching process was madepossible thanks to the implementation ofinfographics as a fundamental element inteaching the basic techniques of martial arts.The implementation of infographics as ateaching and learning tool in the martial artssubject consequently produced positive resultsfor 96 % of the students.