Impatto emotivo, identità e relazioni: Linee guida per impiegare i ragazzi come mediatori a scuola

• Autores: Evangelia Prokopiou, Sarah Crafter, Karolina Dobrzynska
• Localización: Inclusione, diversità e comunicazione tra culture: Manuale per insegnanti con attività didattiche per le scuole superiori / coord. por Marta Arumí Ribas, Mireia Vargas Urpí, Rachele Antonini, 2022, ISBN 978-84-09-40757-6, págs. 94-111
• Idioma: italiano
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  • Nella prima metà di questo capitolo, esploreremo in modo più approfondito l'impatto della mediazione linguistica su emozioni, identità e relazioni personali. Nella seconda parte, forniremo linee guida utilizzabili dagli insegnanti per migliorare il processo comunicativo nelle sessioni di mediazione a scuola. Le attività in questo capitolo permetteranno agli studenti e agli insegnanti di: · Riflettere sull'impatto emotivo della mediazione linguistica e di pensare al modo il cui la pratica influenza il loro senso di identità e di appartenenza. Verranno poste queste domande: · Come fa sentire i giovani riguardo a loro stessi? · Che impatto ha sulla loro identità e sulla nostra comprensione dell'infanzia? · Riflettere e capire l'importanza delle relazioni e della mediazione linguistica, focalizzandosi su due aree preponderanti, famiglia e scuola. · Esaminare alcuni dei modi in cui insegnanti e studenti che fungono da mediatori riescono a rendere più fluide le interazioni e la comunicazione in questi contesti.