Resumen de Learning experiences in a virtual exchange project: the University of California, Davis’ and the Federal University of Acre's first partnership

Queila Barbosa Lopes, Rodrigo Nascimento de Queiroz, Eugênia Fernandes

• português

  Este relato de experiência apresenta um panorama da primeira experiência de intercâmbio virtual (O'DOWD, 2018, 2021) entre alunos da Universidade Federal do Acre e da Universidade da Califórnia, Davis, ocorrida durante o primeiro semestre de 2021, quando os participantes viviam o ensino emergencial remoto e tiveram de usar seus dispositivos eletrônicos para interagir com seus interagentes. A troca virtual foi uma parceria Teletandem (TELLES, 2006, 2015; COSTA; SALOMÃO; ZAKIR, 2018; FERNANDES; TELLES, 2015). Descrevemos como a parceria foi firmada, desafios e recompensas para os interagentes, os mediadores e os professores envolvidos no projeto. O teletandem na UFAC é a primeira ação do Laboratório de Intercâmbio Intercultural On-line (LIIO). As interações, de sete a oito por grupo, aconteceram de janeiro a maio, dependendo do cenário pedagógico (FOUCHER, 2010). Os dados coletados no período seguiram um protocolo semelhante ao estabelecido no Multec - Multimodal Teletandem Corpus (LOPES, 2019; ARANHA; LOPES, 2019). Considerando a necessidade do distanciamento social, os interagentes superaram as limitações da falta de um laboratório de línguas institucionalizado, utilizando seus dispositivos e conexão de internet para participar durante os encontros via webconferência para desenvolver a competência interacional em inglês e português.

• English

  This experience report presents an overview of the first experience of virtual exchange (O'DOWD, 2018, 2021) between students from the Federal University of Acre and the University of California, Davis, which occurred during the first semester of 2021. The project’s participants were experiencing emergency remote instruction and had to use their electronic devices to interact with their partners. The virtual exchange was a Teletandem partnership (TELLES, 2006, 2015; COSTA; SALOMÃO; ZAKIR, 2018; FERNANDES; TELLES, 2015). We describe how the partnership was established, the challenges, and the rewards for the interactants, the mediators and the professors involved in the project. Teletandem at UFAC is the first initiative of the project Intercultural Interchange Online Laboratory. The interactions took place from January to May, during which seven to eight interactions occurred, depending on the pedagogical scenario (FOUCHER, 2010). The data collected during the period followed a similar protocol established in Multec - Multimodal Teletandem Corpus (LOPES, 2019; ARANHA; LOPES, 2019). Considering the need for social distancing, interactants overcame their limitations with the lack of an institutional language laboratory by using their devices and internet connection to participate during the web conference meetings in order to develop interactional competence in English and Portuguese.