Influencia del género en la práctica docente del profesorado de ciencias
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Fernández-Ferrer, Gracia [2] ; González-García, Francisco [1] ; Jiménez-Tejada, María del Pilar [1] ; Sánchez-Guadix, María de los Ángeles [3]
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[1] Universidad de Granada
Universidad de Granada
Granada, España
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[2] IES Alonso Cano, Dúrcal, Granada
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[3] IES Zaidín Vergeles, Granada
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- Localización: Investigación y transferencia para una educación en ciencias: un reto emocionante. [Recurso electrónico] / coord. por María Ángeles de las Heras Pérez, 2014, ISBN 978-84-16061-31-0, págs. 168-175
- Idioma: español
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Resumen
En este trabajo se presenta la influencia del género, como concepción cultural, sobre lasopiniones y percepciones respecto a diversos aspectos de la ciencia que hemosencontrado en el profesorado de varios centros de educación secundaria. Se estudian susideas sobre la actitud, aptitud y expectativas frente a la ciencia entre los estudiantes, asícomo las estrategias de coeducación que llevan a cabo en sus clases de ciencias. Se haceespecial énfasis en sus actitudes y estrategias educativas utilizadas en el aula ante lacoeducación, detectándose actitudes positivas hacia la misma.Detectamos algunascarencias de formación en algunos aspectos y la necesidad de continuar aplicandoestrategias de coeducación para favorecer la igualdad de género en los estudios deciencias.
