El valor del contexto social, cultural y natural en las escuelas ubicadas en el territorio rural

• Cristina Moreno Pinillos ^[1]
  1. [1] Contratada predoctoral en la Facultad de Educación de Zaragoza (Universidad de Zaragoza)
• Localización: Forum Aragón: revista digital de FEAE-Aragón sobre organización y gestión educativa, ISSN-e 2174-1077, Nº. 35 (Marzo), 2022, págs. 17-21
• Idioma: español
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• Resumen

  • Cuando el contexto se interpreta como un producto social, en permanente construcción y reconstrucción, formado a partir de las prácticas y de las interacciones que en él tienen lugar, la escuela desempeña un rol principal para la formación y mantenimiento del capital social, natural y cultural de un lugar (Massey, 2012).