Resumen de Educación inclusiva e investigación cooperativa en el proyecto 'Apadrinamos esculturas'
Miquel Alsina i Tarrés, Joan de la Creu Godoy Tomás, Joan Vallès Villanueva
Esta experiencia parte de un modelo de educación artística inclusiva. De la propuesta destacamos el enfoque cooperativo e interdisciplinario y la reivindicación de las aportaciones instrumentales básicas de las competencias del ámbito artístico. El punto de partida es una iniciativa ya implantada en otros contextos, adaptado nuestro contexto educativo (universidad/escuela) a un proyecto ya existente llamado 'Apadrinem escultures'. La participación pluridisciplinar conviertió esta propuesta en un proyecto educativo y de investigación cooperativos, entre estudiantes universitarios de final de grado, master, y doctorado, maestros en activo y alumnos de educación primaria, asimismo se generaron propuestas para incidir en la formación permanente del profesorado, especialmente en el ámbito artístico
