“Can you repeat please?”: Young learners’ emergent awareness and use of interactional repertoires in a telecollaborative exchange

• Melinda Dooly ^[1]
  1. [1] Universitat Autònoma de Barcelona

     Universitat Autònoma de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: Plurilingual Classroom Practices and Participation: Analysing Interaction in Local and Translocal Settings / coord. por Dolors Masats Viladoms, Lucila Nussbaum Capdevila, 2022, ISBN 978-1-003-16912-3, págs. 149-161
• Idioma: inglés
• Texto completo no disponible (Saber más ...)