Antipatrimonio y turismo oscuro: el público escolar

• Jesús Estepa Giménez ^[1] ; Myriam Martín Cáceres ^[1]
  1. [1] Universidad de Huelva

     Universidad de Huelva

     Huelva, España

     
• Localización: PH: Boletín del Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico, ISSN 2340-7565, Año nº 30, Nº 105, 2022, págs. 210-211
• Idioma: español
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• Resumen

  • La potencialidad didáctica del aprendizaje vivencial es la que convierte a los estudiantes en uno de los tipos de público del turismo oscuro y al turismo escolar en una línea de investigación didáctica. Aportación a la sección Debate de revista PH 105, sobre interpretación y gestión del patrimonio en los espacios del turismo oscuro.